FELIZ DÍA DE ANDALUCÍA

  

Un año más, desde el aula de Audición y Lenguaje nos sumamos a la celebración del Día de Andalucía con actividades adaptadas y accesibles para nuestro alumnado.

A través de pictogramas, materiales manipulativos y dinámicas orales, hemos trabajado la cultura y algunos elementos representativos de nuestra comunidad, favoreciendo el desarrollo del lenguaje y la comunicación en un contexto motivador y significativo.

Seguimos apostando por una escuela inclusiva, donde aprender sobre nuestro entorno también es una oportunidad para comunicarnos, participar y disfrutar juntos. 💚🤍💚

Carnaval

El carnaval también se vive con los sentidos en el aula de AL

Trabajar el carnaval a nivel sensorial es una oportunidad maravillosa para favorecer la comunicación, el vocabulario y la atención conjunta de nuestros chicos y chicas.

Mesa sensorial y mesa de luz de carnaval: plumas, antifaces, serpentinas, pompones, confeti grande… Exploramos texturas mientras nombramos: suave, brillante, largo, corto…

Botellas sensoriales temáticas: con purpurina y colores carnavaleros para trabajar entre otras cosas la percepción y el seguimiento visual.

Discriminación auditiva: con sonidos de carnaval (silbatos, maracas, música…). 

El objetivo no es solo “celebrar”, sino comunicar, interactuar y sentir.

 

BANDEJA SENSORIAL CARNAVAL

Al mal tiempo... ¡buenos juegos!

 ¡Hola, familias!

Parece que la lluvia ha decidido ser la protagonista estos días, pero eso no va a detener nuestras ganas de aprender. Debido a la alerta meteorológica y la suspensión de las clases presenciales, seguiremos conectados desde casa.

En este blog he subido nuevos materiales y actividades de Audición y Lenguaje para Infantil y Primaria. Están pensadas para ser fáciles de realizar, sin prisas y, sobre todo, ¡sin necesidad de usar el chubasquero dentro del salón!

La idea es aprender jugando, hablando y compartiendo momentos juntos, porque aunque el cole se ponga en pausa… el lenguaje nunca descansa.

Nota sobre los niveles: Vosotros conocéis a vuestros hijos mejor que nadie. Os invito a explorar las actividades y seleccionar el nivel que veáis más adecuado. Sentíos libres de subir o bajar la dificultad tantas veces como sea necesario. ¡Lo importante es disfrutar del proceso!

MORFOSINTAXIS

Durante estos días hemos trabajado la morfosintaxis en los niveles iniciales, especialmente con el alumnado de 3 años (nivel inferior). Mediante juegos, cuentos y propuestas manipulativas, hemos acompañado a los niños y niñas en el proceso de comprender mejor el lenguaje y expresarse con mayor seguridad, concretamente los siguientes aspectos:

MORFEMAS:

Número: singular y plural (uno, varios).

Género: femenino y masculino.

Determinantes indefinidos:  poco/poca - mucho/mucha - pocos/pocas - muchos/muchas.

ORACIONES Y MORFOLOGÍA VERBAL:

Presente de indicativo.

Negación verbal.

 

.   

PARA EL MATERIAL: PINCHA AQUÍ

  

BANDEJA SENSORIAL DEL INVIERNO

El invierno es una estación llena de estímulos: frío, texturas diferentes, colores suaves y sonidos característicos. Todo esto lo convierte en una oportunidad maravillosa para crear experiencias sensoriales que, además de divertir, potencien el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas.

Una herramienta sencilla y muy efectiva es la bandeja sensorial.

    

🎃✨ Halloween en el aula de AL ✨🎃

 La semana pasada celebramos Halloween de una forma muy especial en nuestro aula de Audición y Lenguaje 👻. A través de actividades sensoriales y talleres de cuentos, seguimos trabajando la comunicación, el lenguaje y la expresión, siempre desde la motivación y el juego.

🧙‍♀️ En nuestras bandejas sensoriales, exploramos texturas y colores típicos de esta fiesta tan divertida, favoreciendo la estimulación sensorial y el vocabulario. En ella escondimos las palabras e imágenes del material “Sombras de Halloween” de R-CREA.MATERIAL EDUCATIVO.

📚 En el taller de cuentos, disfrutamos de historias terroríficamente divertidas adaptadas con pictogramas, fomentando la comprensión lectora, la atención y la participación de todos y todas.

Todas las actividades están enmarcadas dentro de nuestro proyecto anual “Abadía World”, con el que descubrimos el mundo desde múltiples miradas y experiencias 🌍✨.

¡Una semana llena de emociones, aprendizajes y mucha magia! 🕸️🧡

🎒✨ ¿Qué meto en la maleta si voy a…?

Una actividad divertida, muy muy divertida. 

Desde  la clase de Audición y Lenguaje, hemos trabajado la preparación de una maleta, y esto nos ha permitido trabajar…

🗣️ Expresión oral:
Fomentando la construcción de frases completas, uso de conectores y ampliación del discurso (“Me llevo un abrigo porque…”).

🧠 Funciones ejecutivas:
Trabajando la planificación, organización, memoria de trabajo y toma de decisiones al seleccionar lo necesario para cada destino.

🧩 Desarrollo semántico:
Clasificando ropa y objetos según categorías, características y usos. Ampliando vocabulario y fomentando la comprensión verbal.

🎯 Atención y razonamiento lógico:
Analizando el contexto (¿frío o calor?, ¿playa o montaña?) para decidir con criterio qué llevar.

Una actividad sencilla, dinámica y muy chula.

Ideal para sesiones individuales o grupales 🙌

Para descargar pulsa:  Material maleta