El carnaval también se vive con los sentidos en el aula de AL
Trabajar el carnaval a nivel sensorial es una oportunidad maravillosa para favorecer la comunicación, el vocabulario y la atención conjunta de nuestros chicos y chicas.
Mesa sensorial y mesa de luz de carnaval: plumas, antifaces, serpentinas, pompones, confeti grande… Exploramos texturas mientras nombramos: suave, brillante, largo, corto…
Botellas sensoriales temáticas: con purpurina y colores carnavaleros para trabajar entre otras cosas la percepción y el seguimiento visual.
Discriminación auditiva: con sonidos de carnaval (silbatos, maracas, música…).
El objetivo no es solo “celebrar”, sino comunicar, interactuar y sentir.
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